每年我都拿出 20% 的时间精力用来做公益活动。
之前做过乳癌患者和阿尔茨海默症患者家属的相关公益。
2025来到了上海本地小学，用戏剧治疗技术来缓解小学生的压力和创伤。
这是 2017 年我在美国纽黑文创伤压力中心学到的“肯德拉阿姨”项目中的一部分技术。包括
1从孩子们行为模式觉察思维模式:
这是戏剧治疗的发展转化法核心能力
2通过隐喻来治疗改变认知
3利用玩偶作为投射工具
十年之间，我把它带到中国来。
非常感谢当时的Truman school,Bishop Woods school，Barnard Environmental Magnet School,让我有充分的机会理解了戏剧项目是怎样在美国小学生当中缓解压力与创伤的。也让我有了充分实践的机会.
这一次在上海参与的孩子时是10岁左右,有的比较骄傲,有的比较自卑,有的比较多动,有的比较迟缓,
这些孩子参差不齐的状况,在前2次课我都可以通过游戏感知出来行为模式,
也课后跟该学校的心理老师进行和核对背景情况,基本属实;
我们通过玩偶投射让孩子们说出自己的心里话,
也通过隐喻戏剧,让孩子们明白一些智慧,
孩子们的心是有感知的,不需要说教大道理,
自然能明白我们在做什么,最后大家在课上交到了朋友,
有一个孩子很孤僻攻击性强,
他选了乌鸦作为自己的玩偶,理由是“乌鸦不受欢迎,就跟我一样!”
这个孩子的家庭情况就不描述了,有让人心疼的部分
最后几次课他是最踊跃发言,甚至作业没写完也来提早来这个课趴在地上写,然后负责摆场地的椅子,变成了有担当的乐于跟人互动的小男子汉;
除了戏剧治疗的技术以外,我想爱是全然的看见,全然的接纳,
我遇到的很多孩子都是这样开出花来,只是需要等等;
2014年开始我分别在上海世界外国语小学,上海嘉定区教育局,开展用戏剧做疗愈的技术分享,也在北京京师博仁等机构给孩子举办既能演戏剧锻炼能力,又能进行心理辅导和疗愈的戏剧活动,
孩子们的手偶戏剧,根据真实同学的隐喻
秉承的理念是与其让很多成年人在工作和生活中延续童年的创伤模式,
不如在更早的时候疏导,可以让这个人一生过得更好
一方面让我在6岁到60岁的群体中更有广阔的实践数据,
感知力更强,更能当场定制出贴近参与者的内容
同时也更能快速的理解不同群体的思维和行为模式,能更好的解决问题;
十几年来,我的研发已经精进到很深的领域,也很乐于普惠大众;
除了每年20%的公益帮助以外,
后续还会用音频的方式开源很多内容给有自我成长需求和有助人意愿的朋友
如果你有哪些应用戏剧的需要,
无论是少儿教育,企业培训,心理成长,
欢迎留言或者私信,
希望我能有机会帮助到你~
雅为-好好作为,成为自己
致⼒于应⽤戏剧
帮助企业提升竞争力，个人提升软实力
